Seis Maneras de Promover la Creatividad en los Niños:
Te presentamos el Bay Area Discovery Museum y el programa ‘CREATE’
por Helen Hadani, Ph.D. Biografía
Como Directora de Investigación en el Bay Area Discovery Museum, Helen es autora de investigaciones noveles sobre el pensamiento creativo y el desarrollo infantil, incluyendo los papeles blancos ‘Inspiring a Generation to Create’, ‘Reimagining School Readiness’, y ‘Roots of STEM Success’. Helen lanzó y gestiona el laboratorio de investigación en la página web del Bay Area Discovery Museum y esta asociada con la Universidad de California en Berkeley y la Universidad de Stanford para llevar a cabo investigaciones empíricas sobre el desarrollo cognitivo, social y emocional, con un enfoque en la resolución creativa de problemas. Cuenta con más de 18 años de experiencia en entornos de investigación y educación, incluidos años en las industrias de la tecnología y el juguete llevando a cabo investigaciones con padres e hijos para desarrollar productos de aprendizaje innovadores en Hasbro, Apple, Leapfrog y LEGO. Helen recibió su doctorado en psicología del desarrollo en la Universidad de Stanford y ha enseñado en la Universidad de California en Davis y San Francisco State University.
C - Dirigido por el niño
R - Amigable al riesgo
E - Exploratorio
A - Activo
T - Tiempo para la imaginación
E - Intercambio de ideas
Existe un mito común de que la creatividad es un talento esquivo e innato. En realidad, la investigación cuenta una historia diferente. Muchas personas desearían ser más creativas y, de hecho, la creatividad es una habilidad maleable que puede desarrollarse en la primera infancia.
Esa es la idea que impulsa el trabajo que hacemos en el Centro para la Creatividad Infantil (CCC, por sus siglas en inglés). Sabemos que, en comparación con los rasgos que incluyen el coeficiente intelectual, la personalidad y la orientación política, la creatividad es relativamente baja en heredabilidad. El ambiente tiene un tremendo impacto en la creatividad y los padres y cuidadores pueden jugar un papel crítico en la configuración del pensamiento creativo en los primeros años.
Los niños tienen un potencial creativo ilimitado. Son curiosos, juguetones, imaginativos y abiertos a nuevas experiencias. De hecho, algunos estudios encuentran que los niños son mejores solucionadores de problemas creativos que los adultos porque los niños pequeños tienden a imaginar y explorar más posibilidades y eso a menudo conduce a soluciones más creativas.
Nos complace compartir ‘CREATE’, nuestro programa para el diseño de experiencias que promueven la resolución creativa de problemas en niños, en una serie de seis artículos en los próximos meses. Como un anticipo de lo que está por venir, le presentamos los seis elementos de ‘CREATE’ y cómo se relacionan con el aprendizaje lúdico:
C - Dirigido por el niño
Deje que los niños tomen la iniciativa durante el juego, exploren temas o participen en las actividades que elijan. Los entornos de aprendizaje dirigidos por los niños motivan a los niños a aprender porque el tema es de interés genuino y no porque esperan alguna recompensa al final.
R - Amigable al riesgo
Aliente a los niños a asumir riesgos estableciendo desafíos apropiados para su edad o una nueva actividad que estén inseguros de probar. Aprender a evaluar y gestionar el riesgo desde una edad temprana está relacionado con una mayor confianza y creatividad.
E - Exploratorio
Organice actividades donde los niños puedan entretenerse y desarmar cosas. Durante este tipo de experiencias de juego exploratorio, los niños descubrirán más acerca de cómo funcionan las cosas y se sentirán inspirados para generar nuevas ideas.
A - Activo
A través de la diversión, el movimiento físico activo y el ejercicio, los niños no solo fortalecen su cuerpo, sino que también mejoran el aprendizaje y aumentan su creatividad.
T - Tiempo para la imaginación
El tiempo para la imaginación y el juego de simulación les permite a los niños crear ideas originales y darles vida, así como practicar la autorregulación y la empatía, y desarrollar la creatividad.
E - Intercambio de ideas
Con cualquier tipo de experiencia de juego, es importante incorporar oportunidades para la conversación. Cuando los niños pueden participar en un intercambio de ideas a través de la conversación y la colaboración, esto a menudo conduce a los resultados más creativos e innovadores.
La misión del Centro para la Creatividad Infantil, la división de investigación y asesoramiento del Bay Area Discovery Museum (BADM por sus siglas en inglés) es transformar la investigación en experiencias de aprendizaje temprano que promuevan la resolución creativa de problemas. Para nosotros, esto significa tomar la investigación académica más actual e innovadora sobre cómo aprenden los niños y convertir los hallazgos importantes en herramientas y recursos para padres y educadores. De esta manera, pensamos en nuestro trabajo como un vínculo importante entre la investigación y la práctica.