Karen A. Peterson es la directora ejecutiva de National Girls Collaborative. Tiene más de 25 años de experiencia en educación como maestra de salón de clases, instructora universitaria, educadora de docentes, administradora de programas e investigadora. Actualmente, Peterson es la investigadora principal del Proyecto Colaborativo Nacional de Niñas (NGCP, por sus siglas en inglés). Diseñado por Peterson, el NGCP busca maximizar el acceso a recursos compartidos para organizaciones del sector público y privado interesadas en expandir la participación de las niñas en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). La meta principal del NGCP es utilizar la influencia de una red o colaboración de programas individuales STEM para ayudar a las niñas a crear el punto de inflexión para la equidad de género en STEM. Actualmente, 33 centros de National Girls Collaborative, que prestan servicio en 41 estados, facilitan la colaboración entre 36,400 organizaciones que atienden a 20.15 millones de niñas y 9.5 millones de niños. Peterson también es Co-Investigadora principal de Citizen SciGirls Transmedia y Research to Encourage Girls in STEM, SciGirls CONNECT - A Diffusion Scale Up Project, ITEST Learning Resource Center y Build IT Underwater Robotics Scale Up para proyectos de Educación y de Desarrollo de la Fuerza Trabajadora en STEM. Todos estos proyectos están financiados por la NSF y abordan la escasa representación socioeconómica, de género y raza en las áreas de STEM. Muchos de ellos acceden a la red nacional de NGCP y a las herramientas de difusión para distribuir, aumentar proporcionalmente y/o replicar los resultados del proyecto. Estos proyectos han aprovechado la experiencia de Karen en el desarrollo de proyectos de equidad STEM, estrategias efectivas de aumento proporcional a nivel nacional, difusión y desarrollo de capacidades. Peterson sirve en juntas locales y nacionales que desarrollan y administran programas diseñados para aumentar los intereses de los estudiantes subrepresentados en STEM. Es miembro de la Junta Directiva de True Child, un grupo de expertos independiente que traduce la investigación y el conocimiento sobre el impacto de los estereotipos de género en una gama de intervenciones efectivas, políticas y otros recursos para las organizaciones y los responsables de la formulación de políticas. Peterson ha publicado en The Journal of Women and Minorities in Science and Engineering y CBE Life Sciences Education, una revista publicada por la American Society for Cell Biology. También ha sido coautora de informes de evaluación y prácticas prometedoras sobre educación informal en tecnología de información para niñas para el Centro Nacional de Mujeres y Tecnología de la Información. En 2013, la publicación STEMConnector's™, 100 Women Leaders in STEM hizo un perfil de Peterson. Graduada de la Universidad de Washington, campus de Bothell, su tesis de maestría se centró en las actitudes de género hacia el uso de la computadora en la educación.